Viimastel aastatel on üha rohkem lapsevanemaid hakanud on seadnud eesmärgiks kasvatada oma last käesoleva geenius. Kusjuures hakkavad tegelema oma lapsega praktiliselt selle sünnist. Kõne areng väikelastel, loogiline mõtlemine, samaaegse õppimise kohe mitme keele, matemaatika ja humanitaarteadused. Kusjuures koormus lapse sõltub otseselt tema vanemate ambitsioonid.
Keegi nelja-aastane laps, декламирующий luuletused Агнии Barto – vabanda siiralt vanemlik uhkus, ja keegi ei ole rahul, et kolmeaastane laps mõnikord sassis on дробях. Kas varajase arengu lapsi on väga palju nagu toetajad ja vastased.
Mõned lapsevanemad ja pedagoogid väidavad, et kõik tuleb investeerida lapse, alustades lapsepõlvest, just see olgu tagab, et laps kasvab haritud ja одаренной isiksus. Ja teised vanemad väidavad, et selline vaimustus erinevate методиками varase arengu täiesti röövib lapse lapsepõlve ja äärmiselt negatiivselt mõjutab seisukorras tema psüühika ja kogu närvisüsteemile.
Raske on üheselt öelda, kes neist on õige, aga üks asi on selge. Laps – see ei ole ilus lilleaed. Selle arenguks ei piisa, et tagada organismi füsioloogilisi vajadusi: söök, uni, riided, tervislik seisund. Igal juhul eduka ja harmoonilise arengu laps temaga tuleb tegeleda.
Kusjuures tegelema peaks just vanemad. Uskuge mind, ükski hariv telesaade või arvutiprogramm ei mis võib aidata lapsel paljastada kõik oma võimed. Muidugi ei ole me soovitame teil alustada uurimist uruguay keele полугодовалым крохой, kas seletada, mis on интегралы, трехлетнему lapsele. Kuid mõned põhiteadmised ja oskused anda lapsele vanemad lihtsalt peab.
Selleks, et mõista õiglust selle heakskiitmist, vanemad lihtsalt piisab, kui meenutada ennast lapseeas. Jah gi põhimõtteliselt, ei ole mitte ainult lasteaias, sest tunded ei sõltu sellest, kas sa oled suur või väike. Kindlasti on peaaegu iga inimene vähemalt korra elus sattunud olukorda, kus tal tuli tunda äärmiselt piinlik selle pärast, et ta midagi ei tea. Häbi – see on üks kõige vähem negatiivseid emotsioone antud olukorras.
Aga juhul, kui ühel või teisel põhjusel selliseid olukordi juhtub regulaarselt, on väga suur tõenäosus, et lapsel on juba varasest lapsepõlvest hakkab arenema keeruline kaotaja ja kaob igasugune enesekindlus. Ja arvestades asjaolu, et enamik tänapäeva vanemad hakkab tegelema oma lastega väga varakult, vaevalt lapsele kohta lasteaias утреннике õnnestub kedagi üllatada luuletusega Агнии Barto.
Käesolev artikkel püüab aidata mõista väga mitmesuguseid erinevaid harivaid ja metoodikate lastele, nende vanematele, kes soovivad, et nende laps on arenenud terviklik, mis tähendab, et tunda end enesekindlalt igas olukorras. Lisaks ei tohiks unustada ka seda, et arenenud ja enesekindel lapsed on palju lihtsam kohanevad ühiskonnas, õpivad selgelt tähistada oma eesmärke ja neid saavutada. Sellistel lastel ja täiskasvanud elu on palju lihtsam ja mugavam, kui nende eakaaslased, коротавшим laps aega teleri ees.
Miks just kuni kolm aastat?
Miks on see nii oluline just lapse varajane areng? Võib-olla on mõttekas mitte koormata кроху juba esimese eluaasta jooksul, kui mitte varem, ja ootama vähemalt kuni esimese klassi? Kuid mitmed uuringud teadlased ja laste psühholoogid usutavalt tõestanud, et parim aeg haarata ja metaboliseerija uut teavet – see on just see vanus on kuni kolm aastat. Selles vanuses lapse aju on võimeline aru saada ja meeles pidada nii palju teavet, millega täiskasvanud inimene toime ei tule kunagi.
Teil on ikka hirmutab väljavaade võta oma laps õnnelik ja безоблачного lapsepõlvest? Võimalik, et sa ja õigus midagi. Aga proovige vastata lihtsaim küsimus – kui see on õnnelik lapsepõlv, kuni umbes kolme – viie aasta vanuses? Just loomulikus teadmised maailma. Ja just vanemate õlgadele lasub ülesanne on anda lapsele vastused kõigile oma arvukate "Miks", "Miks", "Kuhu", "Mis" ja "Kuidas".
Saab отмахиваться laps, оправдываясь püsiva tööhõive ja väsimus, kas sama pääseda lapsele односложными скупыми vastuseid. Aga saate kulutada üsna vähe aega ja ei ole lihtne vastata, isegi kui see on üksikasjalik ja õpetada last analüüsida ja iseseisvalt leida vastuseid kindlatele küsimustele. Kuid, muidugi, laps peab meeles pidama, et sa oled alati olemas ja alati ei tule talle appi. Ja siin on just selleks, et moodustada kas helbed sarnast mõtteviisi ja vajalikud metoodikad varajase laste arengut.
Kust alustada?
Olete lugenud nii kaugele? Ilmselt olete teinud otsuse, et teile ja teie lapsele varajane areng ikkagi vaja. Ja tekib täiesti loogiline küsimus – kust alustada? Sest lapse areng – tööhõive on väga tõsine. Ja see tähendab, et läheneda sellele küsimusele tuleb täie vastutustundega, sest see on ju vale meetmeid vanemad võivad tuua ainult kahju – laps üldse võib kaotada huvi tundmisele ümbritseva maailma. Seetõttu on psühholoogid ja pedagoogid nõustavad vanemaid ei tegele "isetegevust" ja ära üks paljudest professionaalsed metoodikate, kontrollitud ja hästi tõestatud ise.
Mõnikord on seda ise teha kogenematu vanemad on väga ja väga raske. Muidugi, me kirjeldame allpool üksikasjalikumalt iga tehnikaid. Kuid kui teil on midagi jääb arusaamatuks, või sa ei saa eelistada ühel või teisel meetodil varakult lapse arengu, siis tasub pöörduda abi saamiseks psühholoogidele ja pedagoogidele.
Praeguseks on olemas suur hulk erinevaid psühholoogilisi teste ja muude väga kindlaid viise, mis võimaldavad psühholoogidele esile kalduvused, võimed ja vaimulaad isegi päris väikesed lapsed, alates umbes kuuendast kuust. Omades sellist informatsiooni, vanemad koos psühholoogiga saab valida kõige paremini sobiva metoodika lapse arengut.
Ja veel üks oluline detail, millest keegi mitte ainult ei räägi, vaid ka üldiselt, absoluutselt ei võta seda arvesse – lapse tervislik seisund. Ütlematagi selge, et juhul, kui laps on tihti saab külma loobuda varase arengu pehmelt öeldes rumal. Kuid siin on juhul, kui laps kannatab nii või teisiti on tõsine haigus, et ei ole mõtet koormata teda liiga kõvasti.
Antud juhul on kõige mõistlikum on küsida nõu лечащими arstid helbed, kes suudavad objektiivselt hinnata olukorda ja asjaolu võimalikku kahju, mis võib tuua lapsele liigne vaimne koormus. Muidugi, vanemad on sel juhul võivad расстроиться, aga see ei ole seda väärt. Mis iganes see oli, kuid lapse tervis ennekõike just see peaks seisma eesotsas kogu.
Kuid areng ei kao kuhugi, sest teie laps on igal juhul jätkab aktiivselt areneda iga hetke oma elust. Ja sa oled kindel, наверстаете jõuda, kuigi veidi hiljem. Asjaolu, et kõige paremini teave seeditav vanuses kuni kolm aastat, ei tähenda veel seda, et kui selles vanuses lapsel ei ole mingit võimalust jõuda nende lapsi, kes on hakanud tegelema varem. Lihtsalt sul on kulutada natuke rohkem aega ja vaeva, kuid miski pole võimatu ja нереального selles ülesandes ei ole.
Metoodika Глена Домана
Kõige esimene süsteem varakult lapse arengu, millest on juttu allpool – see metoodika ühe asutaja Instituudi varakult lapse arengu, mis asub Philadelphia. Ja nimetada ta tema auks – metoodika Глена Домана. Nagu peaaegu iga teine metoodika varakult lapse arengut, tal on nii tema tulihingeline fännid nii ja mitte vähem kui tulihingeline vastased. Ei ole enam üks aasta selle meetodi väidavad õpetajad, lastepsühholoogid, vanemad kirjutavad erinevaid MEEDIA.
Siiski, hoolimata sellest, et kõik arvukad vaidlused ja lahkarvamused, ja üks, ja teine pool üksmeelselt tunnistavad, et see metoodika on siiani üks kõige tõhusamaid. Ja esimene asi, mida vaja teada vanematele – see on asjaolu, et algselt antud meetod on arendatud, kuidas tõhus süsteem on harida lapsi, nii või teisiti on mahajäänud emotsionaalne ja psüühiline areng.
Aga kui ise tehnikat, et teil on hing, seda ei maksa sellest ehmuda. On juba mitte esimest aastat seda süsteemi kogu maailmas on kohutav edu kasutavad varajase arengu täiesti terved lapsed. Seega ei tasu loobuda tõesti hea meetod ainult sellepärast, et mingeid eelarvamusi.
Kui sama aluseks on põhimõte on see meetod? Just see, et väikesed lapsed arenenud on kõige parem – зрительном taju. Selleks, et sa saaksid hakata tegelema lapsega, teil on vaja erilist kaardi. Neid kaarte saab osta juba valmis – neid müüakse paljudes kauplustes, mis müüvad kaupu lapse arengut ja loovust.
Samuti saate minna on keerulisem tee ja teha neid ise. Selleks on teil vaja valge paber või, mis veelgi parem, papp – see on palju kindlam ja seega ka kaardi on palju elab kauem. Esimese kuu harrastamiseks on piisavalt 15 – 20 tükki, edasi vähemalt omandamiseks lapse materjali nende arvu tuleb suurendada järk-järgult. Kui suurendada, siis saad aru oma lapsele.
Alustamiseks valige teema tegevused. On ristkülikukujuline leht papp tuleb kleepida pilt, mis vastab valitud teemale. Pärast seda on sul vaja on joonlaud ja punane marker. Lohistage pilt mailile, võttes seda mingi raam. Ja pildi all on punaste trükitähtedega kirjutage pealkiri sellest, et maalitud on kohustuslik eeltingimus, peaaegu alus kogu metoodika.
Miks on neid vaja? Kõik on väga lihtne – tänu raami, lapse tähelepanu keskendub täpselt joonisel. Kuigi juhul, kui pilt on piisavalt selge ja kontrastne, võib jätta hetkel koos raamiga ja mitte joonistada selle. Miks just punane? Vastus on väga lihtne – teadlased on ammu suutnud tõestada, et punane värv on tugevam ülejäänud avaldab pahameelt retseptorid inimese silmad. Mis tähendab, koor on aju mõju punast värvi ka kohati intensiivsem. Just tänu nendele teguritele informatsioon ajus lapse edasi palju lihtsam ja mis veelgi olulisem, palju kiiremini kui siis, kui oleks kasutatud mõnda muud värvi.
Need pildikaardid erinevat eset on vaja, et näidata lapsele, mis võimaldab fikseerida nende arvates ei ole rohkem kui paar sekundit. Sel ajal on täiskasvanud inimest, kes lapsega, peab selgelt helistada valjusti nimi on kujutatud kaardil suhtes.
Pildil võib olla kujutatud midagi – kõik sõltub fantaasia ja vanemate eelistustest. Ehk, te võiksite lihtsalt tutvustada last ümbritseva maailmaga? Siis pilte saab olema kujutatud midagi – köögitarbed, mööbel, riided. Ja võib-olla sa unistad sellest. Et kasvatada noort bioloogi? Siis kaartidel võivad olla kujutatud erinevaid lilled, seened, loomad. Noor keemik? Jah, üldiselt on ka täiesti reaalne, ainult jälgi, et pealkiri ühtede või teiste keemiliste elementide kaartidel oli õigesti kirjutatud.
Aga kui tõsiselt, siis kasutades seda tehnikat saab õpetada lapsele mitte ainult ära tunda ja nimetada erinevaid esemeid, kuid kirjutada, või isegi lugeda. Saab osta või teha kaardi tähestik ning saab kohe erinevate sõnadega, koosnevad neljast – viiest tähest. Sama kehtib ka numbrit – saate joonistada kaartidel on lihtsalt numbrid, aga saate seda ka väikesed esemed, erinevas koguses erinevaid kaarte, allkirjastatud all numbriklahvi.
Pange tähele, et soovitud tulemuse saavutamiseks peate järgima mõned üsna lihtsad tingimused. Esiteks, lapsega tegeleda, võib alustada nii varakult kui seda tahavad vanemad – peaaegu lõpuni elu esimese nädala, kui laps õpib fokusseeri pilk teatud esemele. Kuid tähtaega ei ole ka – see võib hakata tegema ja kolme aasta ja viie aasta jooksul. Positiivne tulemus on näha peaaegu igal juhul.
Teiseks, pöörake tähelepanu sellele, millises tujus on laps alguses järjekordse õppetunni. Mitte mingil juhul ärge alustage harjutust koos плачущим või lihtsalt капризничающим lapsega, juhul, kui ta on väsinud, tahab süüa või magada. Antud olukorras mingit infot laps ikka aru saada ei suuda, kuid siin on negatiivsed association kaartidega saab koondada oma mõtetes väga suure tõenäosusega ja lõpuks saavad vanemad mõju, mis on täiesti vastupidine sellele, mille poole nad püüdlevad.
Kolmandaks, loengu kestvus on samuti peaks olema rangelt piiratud. Kusjuures igal konkreetsel juhul selle kestvus võib olla väga erinev – kellel-see on võrdne kaks minutit, kellel on viis, ja keegi ja kakskümmend võib olla vähe. Kuigi, muidugi, viimane variant esineb väga harva – peaaegu ükski lastest ei suuda hoida kontsentratsioon juba nii pikka aega. Ja lõpetada tegevused tuleb kohe, kui laps hakkab näitama esimesed märgid väsimusest või rahulolematust.
Rangelt võttes põhimõte on see metoodika on väga ja väga lihtne – laps näeb kiri ja pilt, siis kohe tuleb heli saatel. Lõpuks lapse mälu on kinnitatud nimi ja visuaalne mitmeid tegemine. Tavaliselt on sellised tegevused väga meeldivad lastele olenemata nende vanusest – on ju silmitseda huvitavaid värvilisi pilte meeldib igale lapsele ilma eranditeta.
Montessori Metoodika
Järgmine metoodika, mis on väärt, et temast rääkinud – see on süsteem, varase arengu Maria Montessori. See metoodika on omal moel huvitav, kuna põhineb väga ebatavaline lähenemine varajase lapse arengule. Kõige selle peamine põhimõte ja moto – "Aita mul õppida kõike ise! ". Lihtsamalt öeldes, tema разработчица väidab, et kõige optimaalsem variant lapse arengu – enesearendamiseks, algatus, tähistus nende vajadustele ja huvidele ja vastavalt iseseisev nende rahulolu.
Kuid, muidugi, ise, ilma täiskasvanu abi õppida seda, et laps on peaaegu ebareaalne. Seega on esmaseks vanemate ülesanne ei ole mitte ainult luua vastav keskkond lapse arengu, mille ta suudab saavutada soovitud, vaid ka teda õpetada teatud autonoomia. Antud meetod välistab olukorra, kui see on täiskasvanud inimene teeb midagi, selle asemel, et lapse väidetavalt seeläbi näidates talle näide.
Seoses selle metoodika autor, täiskasvanud inimesed peaksid ehitada suhteid oma lapse sel viisil, et laps saaks ise tulla lahendada kõiki oma ees ülesandeid. See aitab lapsel väga kiiresti ja täielikult aru, et laps on täiesti iseseisev isiksus, kes suudab lahendada neid või muid küsimusi iseseisvalt.
Väga raske on kirjeldada kõiki neid materjale, mida kasutatakse lapse arengu selle meetodi. Kuid kõik nad on suunatud just sellele, et laps saaks ise määrata seisab ees eesmärk, kas saavutada see, kas ise aru, mida ta teeb, see ei ole nii, ja miks tal ei õnnestu teeksime.
Ere näide sarnased materjalid on mänguasjad seeria "Сортер". Nad on kindlasti iga pere väikeste lastega: ise mänguasi, millel on mis tahes kujuga autod, зверюшки, maja. Ja neid on sisselõiked, mis tuleb sisestada väiksemad arvud sisselõiked.
Rangelt öeldes, süsteem varakult lapse arengu Montessori on pigem elustiil pere, kui õpetamise metoodikaga. Pedagoogid ja vanemad, kasutavad seda süsteemi, väidavad, et iga laps on täiesti ainulaadne isiksus, mis nõuab poolt täiskasvanud inimese mitte ainult austust, kuid suhted on võrdsed. Ja kõik lapsed arenevad täiesti erinevalt, mis tähendab, et igale konkreetsele lapsele suhtumine ja lähenemine peaks olema individuaalsed.
Muide, viimasel ajal üha suurem ja suurem hulk riigi koolieelsete lasteasutuste – lasteaedades. Harivate õppevahendite varustatud tuba harjutada, ja mis peamine ülesanne hooldajad on abi lapsele korraldada oma tegevust nii, et kõik looduslikke eeldusi ja võimeid lapse saaksid avaneda täielikult.
Nagu juba öeldud, kõik põhimõtte selle süsteemi aluseks on asjaolu, et laps ise on õppinud leidma oma vigu, analüüsida neid ja parandada. Jagatud mitmeid valdkondi, kus areneb laps:
Et harmoonilise arengu laps peab ta võimalikult varakult, et tutvuda nii täiskasvanute ja keeruliste mõistetega, nagu näiteks korrapärane ja isiklikku ruumi. Ja see täiskasvanud ei pea tegema õnnitlemiseks vaeva. Esiteks, teil on vaja lapsele selgitada lihtsat tõde – igal asjal on oma koht. Pidevalt jälgige, et laps on pannud kõik oma asjad on rangelt teatud kohad. Uskuge mind, varsti on laps see teeb alati ja automaatselt, sest tal tekib suhe "asi – koht".
Pealegi, täiskasvanud peavad meeles pidada, et laps par iga täiskasvanud inimene on õigus oma isiklik ruum. Lapsel peaks ideaalis olema oma tuba või äärmisel juhul oma mängunurk, kus laps saab varjuda, ja keegi ei tohi segada seda seal. Samal ajal peaksid vanemad õpetada lapsele arvasin, et vanematel on oma isiklik ruum, ja austada see on nende õigus.
Mitte vähem oluline suund on antud programmi areng – see on arendada praktilisi oskusi, mida on vaja lapsele hilisemas elus. Muidugi, seda õpetavad kõik vanemad ilma eranditeta, kuid küsimus on – millises vanuses? Toetajad Montessori metoodika õpetavad põhioskused iseteenindus – зашнуровывать kingad, puhastada kingad, застегивать nööpidega ja lukuga, seadnud juba полуторагодовалых крох. Neile keegi ütleb – sa oled veel väike, sul ei paista, see on ohtlik. Täiskasvanud lihtsalt õpetatakse lapsi õigesti käsitseda ühel või teisel teemal.
Ja tead, mis on kõige huvitavam? Muidugi mitte esimest korda, aga peaaegu kõik lapsed piisavalt kiiresti omandavad kõik vajalikud oskused, kui palju vanemad rõõmustavad ja üllatavad sugulasi, sõpru ja kaaslasi.
Kusjuures pange tähele, et edu on võimalik ainult juhul, kui lapse õppimine on valmistatud käesolevate esemetega. Упавшая tass reaalse veega ja märg põrand, mida laps saab katsuda jalg, palju kiiremini tema õpetavad olema puhas, kui plastikust mänguasi kööginõud koos kujuteldava veega.
Ei maksa ülepeakaela välja tõmmata käest lapse käärid, nõel või tikud. Tule lapsele присядьте kükitama, et olla temaga ühel tasemel, ja vaikse tasase häälega paluge tal on keelatud asi. Tavaliselt laps on kadunud ja безропотно annab vajalik. Pärast seda võtke пальчик helbed ja уколите seda kunagi nõela või terava otsa käärid, hoia paar sekundit üle leek.
Предчувствуем seda kära, mida meie lugejaid tekitasid need sõnad. Siiski, püüdke rahuneda ja mõtle ise – me ei nõua torkima, kuni veri ja põletada kuni villide õnnetu laps. Lihtsalt veidi andke kogeda ise, millised ebameeldivad aistingud võivad pakkuda ohtlikke esemeid. Uskuge mind, ei mingeid manitsusi ja внушения laps on alla viie – kuue aasta jooksul ei ole hakkab tootma mingit muljeid, sest neid mõiste "surm" on ikka väga ja väga abstraktne. Seega isegi juhul, kui teie laps vaatas teid oma глазенками ja ütles: "jah, emme, ma olen ikka aru saanud (a)" ei maksa loota seda.
On ütlematagi selge, et mitte mingil juhul lubamatu on jätta ohtlikke esemeid kohtades on saadaval lapsele. Siiski ei saa täielikult garanteerida, et laps ei ole kunagi jõuab tabu asju, maksab teile tõlgivad ainult teine. Ja te esindate võimalikku katastroofi ulatuse, kui laps jõuab neid ilma teie haigust? Nii palju targem anda lapsele mõista kogu seda ohtu, et tema vanuses on kõige tähtsam, kõik need ebameeldivad aistingud, mis on seotud nende esemetega.
Ilmselt ei tasu veel kord korrata seda, kui palju lapse arenguks olulised puuteaistingut. Aga see valik nendest tunne, mis on saadaval lapse igapäevast elu, on äärmiselt väike. Ja kui abi selle metoodika sa lased lapsel tutvuda kogu teemadering tunne. Lisaks, laps saab võimaluse arendada mitte ainult puuteaistingut, kuid lõhna -, maitsmis -, temperatuuri, tutvuda erinevate mõõtmetega esemeid ja nende kaal.
Kusjuures see ei ole nii keeruline. Arengu kombatavate tunne on väga kasulik erinevaid tükki kude – naha, karusnaha, kududa kangast, siidi, ja sellele sarnane, tükid stringid, esemed on valmistatud erinevatest materjalidest – puidust, plastikust, raud ja kivi. Selles olukorras muidugi võib minna absoluutselt kõik käepärased materjalid – majapidamistarbeid, erineva looduslik materjal. Lihtsalt pööra ümber ja vaata hoolikalt ümber – te kindlasti leiate midagi sobivat.
Lisaks, ära unusta sellises kaunis развивающем materjalis, nagu vesi. See on väga lai väli lennu fantaasia. Võid anda lapsele väikese võimsusega erineva temperatuuri veega – seega laps tutvub selline mõiste, nagu külm ja kuum. Vett saab panna vormi ja jätta mõnda aega sügavkülmas – seega, laps teab, et vesi on erinevate omaduste ja oleku. Ja tõesti kui osta guašš, vesi ja üldse muutub peaaegu неиссякаемым inspiratsiooniallikaks on võimalik anda talle erinevaid toone ja liiga värvilised jääkuubikuid võimalik viia rõõmu absoluutselt iga laps.
See etapp on lapse arengu väga oluline ei ole ainult tema üldist silmaringi, vaid on vajalik sujuva ja eduka järgmisele arenguastmele – matemaatiline. Seda selgitab veidi väiksem. Miks sensoorne areng on eelmise etapi? Kõik on väga lihtne – sensoorne areng paratamatult toob kaasa arengu loogiline mõtlemine, võime taluda täpset teavet. Seega, et lapse matemaatilised mõisted ei muutuks midagi üleloomulikult, ületab, keeruline mõista.
Tavaliselt, kui abi selle metoodika laps väga kiiresti arendada ka matemaatilisi mõisteid. Selleks peavad vanemad peaaegu igast küljest ümbritsevad lapse numbritega. Esiteks, pidevalt mõelge koos lapsega – lastega kuni kolme aasta vanuse pedagoogid nõustavad toota liitmine ja lahutamine ning kümme. Teiseks, lapse pead pidevalt ümbritsevad kaardi ja pilte koos numbritega – visuaalne mälu on ka ilusti soodustab meeldejätmist numbreid.
Ja kolmandaks – püüa ehitada sündmused nii, et laps oli sunnitud pidevalt toota lihtsaid matemaatilisi arvutusi. Näiteks, andke крохе jagada šokolaadi vahel pereliikmete või paluda tal tuua teatud kahvlite kas lusikad.
Üldiselt arvatakse, et matemaatika vaimulaad, ning vastavalt ja edukad matemaatika on kõige sagedamini iseloomulikud poistele. Aga see metoodika on täielikult eitab seda teooriat – edukad tüdrukud tingimusel arengu matemaatilise mõtlemise selle meetodi loksutades ei ole vähem kui edu poistele. Muide, kas selliseid lapsi peaaegu ei esine probleeme edukusega matemaatikas ega algklassides, ega vanemates klassides.
Loomulikult ei saa ignoreerida suurt ja olulist ala varakult lapse arengut, kuidas keel. Laps kõigepealt on vedaja keelest, mis tähendab, keelelist arengut, et ta ei mängi mitte vähem, ning, ehk isegi suuremat rolli kui kõik ülejäänud suunas. Pange tähele enda ümber lapsed – mida kõrgem on lapse sõnavara, ja kui õige ja tark tegu, seda suurem on tal intellektuaalse arengu tase.
Kusjuures antud olukorras lapsega tegeleda tuleb alustada nii varakult kui võimalik – praktiliselt hetkest tema sündimisest. Esiteks, pidevalt rääkige lapsele, isegi kui sa oled kindel, et ta on veel liiga väike ja ei saa aru teid. Объясняйте talle iga oma toimingut. Sa одеваете кроху? Räägi talle, miks valisid just selle костюмчик, mida ta värvi, ja milline laps on ilus seal.
Sa купаете lapsele? Räägi talle, et vodicka soe ja meeldiv, seep lõhnab земляничкой, ning pärast ujumist кроху ootab suur, hubane ja soe, kohev saunalina. Räägi lapsele luuletus, laulge talle laul, ütle, kui palju sa teda armastad. Ja ei maksa arvata, et need vestlused ei ole, sest laps veel ei suuda mõista ühtegi sõna. Kõige tähtsam – teie armastus – see kindlasti tunda. Ja sõnad on niikuinii kindlasti on hoiule eneseteadvuses. Ja kui tuleb aeg, mil laps tahab midagi ütelda, juba omades hea sõnavara varu.
Lisaks vanemate laste aasta toetajad on see metoodika on soovitatav alustada tutvustavad tähtedega. Kusjuures nad väidavad, et on parim mõju toob viis õppida tähti, mis on otseselt seotud тактильными rääkima. Sa võid osta poest reljeefseid tähti, mis on lisatud magnet tahvel, kas ise lõika neid nn samet, paber. Kui õppida oma пальчиком helbed nende spell, проговаривая iga neist valjusti.
Muide, väga kasulik järgmise juhtimine. Raputa lauale või manna, või ja suhkur või jahu ühtlaselt. Näidake крохе, kui lõbus пальчиком joonistada meeldib "väli" – ta kindlasti hea meelega подхватит oma algatusel. Uskuge, nalja on väga palju, aga ema peab olema valmis, et puhastamine oleks olla kohustuslik заключающим аккордом.
Sedamööda, kuidas laps jätab kõik tähed ilma eranditeta, siis saad hakata uurima silpi ja isegi lühikesi sõnu. Muide, pedagoogid, arstid sarnast metoodikat varase arengu, väidavad, et see tee on kõige parem magnet tahvel. Nii et kui sa siiani ei ole saanud sellist magnetvälja aabits, nüüd on aeg озаботиться ostu. Leida selle on väga lihtne – neid müüakse peaaegu igas raamatupoes, kas osakonna-ja kontoritarbed.
Sedamööda, kuidas laps küpseb umbes kolme aasta pärast – vanemad peaksid tähelepanu pöörama need suunad, mis seni jäid ilma tähelepanu – ajalugu, geograafia, struktuur universumi ju. Ilma selle informatsiooni edasise harmoonilise arengu laps muutub peaaegu võimatuks.
Aga ise seda teha vanematel on väga raske. Nii palju targem selles olukorras pöörduda abi saamiseks spetsialistide poole. See visiit on väga kasulik isegi juhul, kui teil ei ole võimalik sõita lapse tegevused spetsialiseeritud rühma. Õpetaja aitab vanematel mõista, millises suunas ta peaks liikuma edasi ja kuidas paremini edastada vajalikku teavet enne lapse.
Lõpetades lugu pro Montessori metoodikat, ei saa õigluse huvides ära märkida, et vaatamata kõigile oma positiivne külg, ta ise on väga kaugel täiuslikkusest. Nagu juba öeldud, see on pigem eluviis pere ja põhimõtte luua suhteid lapsega.
Aga selle kõige üle ise on mõnikord osutub ebapiisavaks, igakülgselt lapse arengut, et saavutada parim tulemus seda väärt kombineerida koos erinevate teiste методиками varase arengu laps. See võib olla ka kaardi Домана ja mänguasjad Montessori, ja isegi juhuslikule Zaitseva. Tavaliselt integreeritud areng toob rohkem kasu.
Lisaks eespool kirjeldatud meetodid, on olemas ja erinevaid tehnikaid laste arengut. Milline see sobiks teie lapse lahendada ainult vanematele. Ja on täiesti ükskõik, on see üks populaarsemaid, aga ei – tähelepanu vanemate ikka ei kao kingitus. Ja teie laps on kindlasti kõige võimekamad ja tark, sest varajane areng lapsi selleks on olemas!
