Sellised pikad, kuid samal ajal nii kiiresti промелькнувшие üheksa kuud oodanud sündi teie helbed, esimene гуление, esimene sõna "ema"... Kõik vanemad on tohutu ootavad esimesi sõnu oma helbed. Aga tihti, kui laps hakkab rääkima, need samad sõnad põhjustavad vanematel ei ole mitte ainult rõõmu, vaid ka teatud osa ärevus, mis kõik suurendab kasvu laps.
Viimasel ajal on üha sagedamini ja sagedamini lapsed, kes on mis tahes kõrvalekalle normaalse kõne arengu. Seejuures-ja kuulmispuudega laps ja tema tase психофизического arengu kuidagi ei kannata. Mõningatel juhtudel arenguhäireid kõnes väga väike ja laps ei ole väga selgelt выговаривает on vaid mõned eraldi pandud helid, kas tema sõnavara on äärmiselt napp, et selle vanuserühma, kõrvalekaldumise tempo ja kõlav hääl. Kõneravi lasteaias tänapäeval on täiesti tavaline nähtus.
Mõningatel juhtudel rikkumise kõnes on nii tõsine, et laps räägib nii halb, et tema kõne on peaaegu ebaselgeks, aga mõnikord ei ole. Ja juhul, kui kerge rikkumise kõnes ei sega lapsel külastada tavalist koolieelne lasteasutus ja hilisema ja tavalist keskmist общеобразовательную kooli, siis on raske kõne häire ei lase lapsel elada tavaline, et oma peer elustiili, käia lasteaias ja koolis. Sellised lapsed on sunnitud õppida eri haridusasutustes kompenseerides tüüp.
Kuid tavalise lasteaedades on tohutu lapsed, kes tegelikult on tõeliselt vajavad kvalifitseeritud abi logopeedi. Sellepärast on peaaegu igas lasteaias töötavad õpetajad – logopeedid, mis hoiavad erilist korrigeeriv tegevused nagu rühmad vajavad seda lapsed, nii individuaalselt, kui laps seda vajab. Meeldib asjadele tegelevad pedagoogid areng ja parandus, mitte ainult enda hääl protsess, kuid tähelepanu lapse võime suunata kogu oma tähelepanu mingis kindlas nähtus, loogilist mõtlemist.
Kui mingil põhjusel lapsi koolieelses eas ei ole saanud vajalikku логопедической abi lasteaias (nt laps ei käinud lasteaias), nad võivad oodata, et saada sellist abi on логопедических punktides, mis on absoluutselt igal среднестатической keskmine põhikoolis. Tavaliselt selleks, et saada tunnid logopeedi poole, laps peab nõustamist ja suunamine logopeedi välja tassida lapse elukohajärgne.
Siiski ei maksa loota vaid kooli логопедов – tavaliselt koolis tähelepanu логопедов peamiselt suunatud mitte kaotada логопедических puudusi ja ületada raskusi õppimise ja parandada õpitulemusi. Nii vanemad kohustuslikus korras tuleb sõita oma lapse täiendavad tegevused tõsine логопедические keskused. Juhul, kui логопедические vead kõnes on lahendatud õigeaegselt, vähemalt lapse kasvu võivad tekkida piisavalt tõsiseid psühholoogilisi probleeme ja komplekse, mis võivad oluliselt raskendada elu lapsele. Lõpuks ja logopeedi poole kõndima pead, ja psühholoogi ka.
Samas juhul, kui логопедические rikkumise kõnes on nii rasked, et lapse kõne täiesti невнятна, mis teeb võimatuks kasvatus ja koolitus lapsele kõigepealt tavaline lasteaias, ja pärast – koolis, laps peaks õpetada eri asutustes kompenseerides liiki. Sellistes asutustes töötavad kõrge kvalifikatsiooniga spetsialistid – logopeedid, psühholoogid. Laps saab tervikliku ravi, temaga tunnid toimuvad, mille eesmärk on parandada hääl protsessi, arengut kujundlik ja loogiline mõtlemine. On ka selliseid lapsi on vaja sotsiaalselt kohaneda, et nad võivad muutuda täisväärtuslikuks ühiskonna liikmed.
Märke rikkumise kõnes lapsele
Laste logopeedid silmitsi väga erinevate речевыми häiretega, alates kõige lihtsamast kuni kõige raskemad. Eriti raskes olukorras satuvad lapsed koos on tugevalt häiritud kõne, eriti juhul, kui laps keset rikkumise jutustuse käigus säilitab täieliku kuulmise ja piisav intelligentsus. Laps mõistab, et ta ei ole selline nagu teised lapsed.
Sellised lapsed ei saa võtta täielikult osaleda mängudes oma eakaaslastega suhelda vanematega, tegeleda õpetajat – kõik see ei saa mõjutada lapse enesehinnangu ja protsessi oma arengut. Selle tulemusena laps on täiesti täisväärtuslik luure-ja arendustegevuse taseme jäävad väljaspool lasteaia kollektiivi, ja tunneb end sõna otseses mõttes выдернутым elu. Seetõttu on vanemad nii muretsevad selle üle, kui palju lapsed hakkavad rääkima. Muide – aja algusest ilmumist kõnes lastel on sõnastatud piisavalt selgelt – kui laps on 2-aastane ei ütle, et vanemad tuleks võimalikult ruttu näidata lapse arstidele.
Juhul, kui lapsevanemad, arstid ja õpetajad ei märka õigeaegselt märke rikkumise hääl protsessi ja ei võtab kõik vajalikud meetmed, lapsel algab teisene mahajäämus arengus, mis on märkusteta pedagoogid võivad olla käsitletavad kaasasündinud.
Sellised lapsed on väga raske hilisemas kohaneda koolitustele kirjutamisel, lugemisel ja arvel. Neil on selgelt väljendunud heli rike, mis toob kaasa piiratud taju pilte, kõne üldistusi, häälikut ja tähte, mis teeb lapse õppimine on tavaline koolis on lihtsalt võimatu. Ütlematagi selge, et sellised lapsed ei suuda iseseisvalt kohaneda ja kohandada iseseisvale olemasolu ühiskonnas.
Muidugi, kasvu laps ja tema teadlikkus enda kui isiku juurde tekib teadlikkus oma alaväärsustunnet. Laps enamikul juhtudel on lihtsalt lukustatud ise, teadlikult keeldub suhelda välismaailmaga, mis tundub talle võõras ja vaenulik. Laadi laps hakkab oluliselt halveneb – vanemad märgivad eraldatuse, ebaviisakus, kalduvus истерикам oma pesamunale. Laps muutub ebakindel endas.
Antud olukorras väga suurt rolli mängib käitumine vanemate ja nende õpetajaid, kes tegeleb lapse kasvatamisega. Paljud vanemad on väga ebaviisakas одергивают lapse tegemisel laps логопедических kõne vigu tehes talle нетактичные, ja kohati lausa haavav teravaid märkusi. Aga see грубейшая pedagoogiline viga, mis võib põhjustada erinevate psühholoogiliste probleemide ja järsk eitamine lapse kontakti ümbritseva maailmaga.
Juhul, kui rikkumised on kõne ei ole väga ilmekalt väljendada ja määral rikutud võimaldab tal olla tavaline lasteaias, on väga oluline valida õige taktika käitumist lapsega. Mitte mingil juhul pole stress vestlus taas see, et laps on teistsugune kui teised lapsed. Muidugi, vaja kõne vigu lapsele on vajalik, kuid seda tuleb teha väga taktitundeliselt ja delikaatselt, mitte ущемляя самолюбия ja laps ei rõhutades sellele probleemile erilist tähelepanu.
Paljud vanemad erinevatel põhjustel keelduvad külastada klassid logopeedi, ekslikult arvates, et saavad ise hakkama. Aga mitte mingil juhul ei tohi üritada seda teha juhul, kui teil ei ole erilist логопедического haridus. Ükski õpetus ega üks koolitus autot ei ole võimalik õpetada vanemaid nii oskused, mis saavad kõneravi instituut 5 aastat õpinguid. Ja vale, olgu siiras, püüab aidata lapsel, страдающими erinevate häiritud kõne, mitte ainult võib jääda ebaselge, vaid võib ainult süveneda, aga mõnikord oluliselt, lapse seisundit.
On olemas suur hulk erinevaid sorte rikkumise kõne – kõik ühes artiklis kirjutada, muidugi, see on lihtsalt võimatu. Nii et täna on täpsemalt kirjeldatud on kahte tüüpi enim rikkumisi kõnes: kogelemine ja düsartria.
Kogelemine lastel
Kogelemine esineb umbes 20 % kõikidest juhtudest, kõne häired lastel. Arstid – logopeedid iseloomustavad kogelemine kuidas muutus normaalse rütmi, tempo ja ladusa heli kõnes isik. Põhjus, miks selliseid rikkumisi on krambid üksikute osade hääl aparaadi inimese, mis võivad olla põhjustatud väga erinevatest põhjustest, mis eri juhtudel võivad ulatuda kerge kuni raske. Enamasti esimese probleemi väikelapse kõne, mis on seotud kogelemine on pöörata tähelepanu just vanemad.
Selleks, et mitte vahele algusega ja õigeaegne ravi kogelemine laste vanemad peaksid teadma põhilisi märke kogelemine:
Kõne lapse vanemad märgivad tahtmatud pausi, mitmekordne kordamine üksikute helide või koguni silpi. Kõige sagedamini esineb kogelemine lastel on 3 aastat. Kuid teatud juhtudel kogelemine võib esineda hilisemas eas – enamasti on sellistel juhtudel põhjustada arengu kogelemine on tingitud psühholoogilist stressi lapse. Teket soodustav keskkond – oluline osa sellest, kuidas ravida kogelemine lastel.
Lapse elus juhtub mingi stressi olukord – laps on kogenud tugevat valu, tunne hirmu või midagi veel ja ... замолкает. Laps on vaikne tund, teine on. Ja pärast seda jälle hakkab rääkima, kuid juba on kogelemine. Kui vajutad sarnast olukorda, nii kiiresti kui võimalik viige laps raviasutus, kus kogenud arstid ja psühholoogid aitavad lapsel sujuvalt ja võimalikult pehmelt välja staatuse psühholoogiline šokk. Ja sellisel juhul on oht, et laps hakkab rääkima kogelemine on palju vähem, kui ilma meditsiinilist ja psühholoogilist abi, mida vanemad oma lapsele, kui kõik tahavad, lihtsalt ei saa olla jõustumist puuduvad vajalikud teadmised ja oskused.
- Välimus kõnes üleliigsed helid
Juhul, kui vanemad on hakanud märkama, et nende laps enne sõnu sai tarvitada täiendavaid helid, kõige sagedamini selliseid vokaali, nagu "a" ja "o".
- Kordamine silbid sõnades või isegi terveid sõnu, millega alguses pakkumised
- Ootamatu sunnitud pausi keset sõna – keset pakkumised laps jutu
Arvukad tähelepanekud neuroloogi räägivad, et kõigil kellel on kogelemine lapsed on oluliselt nõrgenenud kesk närvisüsteem. Eduka ravi kogelemine lapsel on lihtsalt vaja paigaldada põhjustab haigestumist. Ja need põhjused võivad olla väga erinevad – ei saa kunagi täpselt ennustada, millist tegur muutub süüdlane haigused. Kuid on parem vältida tüsistus, kui murda pead, kuidas ravi kogelemine lapsel.
Põhjused on kogelemine lastel
Põhjused on kogelemine lastel võivad olla väga erinevad. Paljudel juhtudel kogelemine on põhjustatud üldine nõrgenemine, närvisüsteemi, mis on põhjustatud erinevate teravate nakkushaigusi. Kohati vallandada mehhanism võib olla isegi tavaline tuulerõuged või nohu, ringluse eriti raske vormi. Seetõttu on oluline õigeaegselt pöörduda arsti poole – juhul, kui haigestunud laps saame adekvaatse ravi ja nõuetekohase hoolduse.
Ka väga sageli arengu kogelemine on laste tagajärg või tugev stress või tugeva depressiivsed seisundid. Vanemad peaksid alati meeles pidama, et väike laps on väga habras ja haavatav mentaliteet. Vanemate peamine ülesanne on mitte ainult toita ja riietada last, samuti luua tema jaoks positiivse psühholoogilise kliima. Pidage meeles, et lapsed on väga raske taluda kõik muudatused tuttav укладе elu – nende jaoks on väga oluline stabiilsus. Kusjuures stressi laps võib saada mitte ainult negatiivseid sündmusi, kuid positiivseid emotsioone – see võib olla vanemate lahutus, väljund ema tööle või läheb lasteaeda.
Psühholoogid – logopeedid ütlevad ka juhtumeid tekkimise kogelemine need lapsed, kelle vanemad on üsna sageli, et laps luuletusi lugeda või jutustada midagi publik, külalistele. Pidage meeles, et pidev kordus üks ja sama info võib viia arengut lapsele kogelemine – ei sunni last tegema midagi vastu tema tahtmist, et vältida komplikatsioone hääl protsessi.
Mõningatel juhtudel kogelemine areneb need lapsed, kes hakkavad rääkima väga hilja (kolme aasta pärast), kuid väga tormiliselt. Täpselt sarnane kõne areng ja provotseerib välimus on kogelemine. Kuid, nagu tavaliselt, selline vaade kogelemine liigu piisavalt kiiresti ja ilma igasuguse kõrvalise sekkumine vanema või логопедов.
Rääkides sellise rikkumise kõnes, näiteks kogelemine, ei saa mainimata madalas моторике käed. Peaaegu alati kokutama, kui lapsel on kaasas rikkumise peenmotoorikat. See rikkumine on märgatav palja silmaga, et Niisugused lapsed on väga halb omab oma tutid käed – ei шнуруют ботиночки, ei saa kinnitage пуговки või tõsta riiulilt mingi väike teema – соринку, väike mänguasi, пуговку.
Kindlasti jäta meelde kõik need eeltoodud märke kogelemine, sest see viitab, et seda tüüpi häireid normaalse hääl protsess, mis on võimalik ennetada ja vältida усугубления seda voolu, kui alustada ravi võimalikult varakult. Esimesel neid kahtlustatakse, et helbed on koht kogelemine, vanemad peaksid võimalikult kiiresti pöörduda professionaalse nõu arsti poole – logopeed ja psühholoog, kes teavad täpselt, kuidas vabaneda lapse kogelemine.
Kuid lisaks logopeedi abi on väga oluline õige taktika käitumine vanemate ja kogu pere laps. Kõik ümbruskonna last on täiskasvanud inimesed peaksid meeles pidama, et sul on sarnased lapsed väga tugevalt nõrgenenud närvisüsteem. Sellised lapsed vajavad väga pehme ja тактичном lähenemist ja suhtumist. Mitte mingil juhul ei tohi karistada füüsilist mõju. Ja isegi häält tõsta sellised lapsed väga ei soovitata – see on väga tugev võib kahjustada lapse psüühikat ja oluliselt halvendada haiguse kulg.
Püüa hoida laste psüühika ei lase liigne muljeid. Ja see kehtib mitte ainult globaalsed küsimused, kuid ka olme-pisiasjades. Näiteks, laste raamatud – mitte mingil juhul ei loe lapsele neid raamatuid, mida ta tänu oma väikestele vanus mõista ei suuda veel. Mitte mingil juhul ei loe lapsele enne magamaminekut muinasjutte seotud negatiivseid märke, näiteks леший, Koschey surematu, кикимора. Vee – sellist lugeda võib põhjustada luupainajad ja selle tulemusena arengu kogelemine.
Sama kehtib ja vaadata laste telesaadete jaoks. Tv vaatamine on iseenesest väga tugevalt mõjutab riigi närvisüsteemi lapsele, nii et mitte mingil juhul ei tohi kaua viibida lapse teleri. Hoolega jälgige, et vaatab teie laps – püüa täielikult välistada vaatamine lapse täiskasvanute saateid, koomikseid, mis sisaldavad stseene vägivallast. Mitte mingil juhul ei luba telekat last vähem kui üks tund enne magamaminekut.
Aga mitte mingil juhul ei tohi asuda teise äärmusesse suhetes selliste lapsed, täiesti indulging kõigile oma kapriisidele ja kunagi midagi ei keelates. Seega, vanemad oht on väga tugevalt rikkuda iseloomu ja psüühikat lapse ju привыкнув pidev потаканию kogu tema прихотям, vähimatki keeldumise midagi võib põhjustada серьезнейшего stressi. Pidage meeles, et teie laps kasvab ja läheb kõigepealt lasteaias, siis koolis. Ja see ei ole mingi erakordne isiksus, kuidagi on ta oma vanemaid, ja on vaid üks õpilastest, sama, nagu on ja kõik.
Düsartria beebil
Teine sagedus tekkimise probleem, mille rikkumise hääl protsess – see düsartria. Arstid – logopeedid nimetatakse дизартрией need rikkumise protsessi kõnes, mis on tingitud orgaanilise kaotaja kesknärvisüsteemi laps. Kõige peamine ja ere märk sellest, et lapsel just düsartria, ei ole mitte ainult õige hääldus on eraldi pandud konkreetsed helid ja täielik häire hääldus kõik sõnad ilma eranditeta. Düsartria lastel ravi nõuab pikaajaline ja tõsine. Ja uuring laste дизартрией võimaldab tuvastada rikkumise raskust.
Need lapsed, kes kannatavad дизартрии, kannatavad piirang normaalse liikuvuse lihaskond lõualuu – näo aparaadid, samuti näo lihaseid. Kas selliseid lapsi tegemist on väga konkreetne: ta on väga õlitatud ja udune – kusjuures kõik helid ilma eranditeta ja hääl on väga vaikne ja mahe. Et kuulda, mis täpselt öelda tahab oma laps, sa pead tegema mõningaid jõupingutusi. Kuid harvadel juhtudel, kuid siiski mõnikord on esinenud juhtumeid, kus lapse hääl kõlab liiga järsult – ümbritsevad võrdlevad seda koos скрежетом metall klaasi.
Tuleb samuti märkida, et asjaolu, et põevad дизартрии lapsed, nagu tavaliselt, ei ole üldse erinevad erilise разговорчивостью, püüdes enamuse aega veeta vaikselt. Mis on see omadus, et asjaolu, et düsartria põhjustab häireid normaalse tempo hingamine, mis põhjustab lapsele ebamugavustunnet ja enesetunde halvenemine.
Miks areng on selle jutustuse rikkumise enamasti jäävad arstid on ebaselged. Kuid arstid siiski eritavad mõned olulised tegurid, mis võivad põhjustada areng lapsel дизартрии:
- Tüsistused normaalse voolu raseduse
Juhul, kui raseduse ajal on naisel tekib mingeid probleeme tervisega – mida – või viirusinfektsiooni või probleeme platsenta lapsel tõuseb märgatavalt arengu võimalus дизартрии. Kõige sagedamini arengu дизартрии viib внутриутробное mädane infektsioon vilja haigustekitaja токсоплазмоза. Õige протекающая rasedus – hea profülaktika rikkumise kõnes lastel.
- Tüsistused ajal pagana protsessi
Juhul, kui protsessi sünnitust laps saab sünnitraumad põhjustades tüsistusi, nagu pikaleveninud sünnitus koos гипоксией või, vastupidi, liiga kiire tempo, elektrilöögi ohtu kesknärvisüsteemi ja selle tulemusena arengu дизартрии suureneb oluliselt.
Risk haigestuda дизартрии on ka neil lastel, kes juba varases lapsepõlves kannatanud sellised nakkushaigused, nagu meningiit või entsefaliit, on suurem kui muude 8 – 9 korda.
Sordid laste дизартрии
Düsartria beebil võib esineda nii kerge vorm, ja nii on üsna raske. Õnneks raske vorm voolu дизартрии esineb harva – tavaliselt ta on pidev kaaslane sellise raske haiguse nagu laste aju halvatus. Sellised lapsed vajavad koolitust ja taastusravi eriala õppe-ja tervishoiuasutustes, mis on spetsialiseerunud koolitus ja ravi lapsed, kes põevad liikumispuude ja häired kõnes. Selline parandus keskustes lastega töötavad kogenud spetsialistid – дефектологи: psühholoogid, logopeedid.
Aga õnneks on enamikul juhul on koht стертая düsartria lastel. Kerge vorm voolu on selle haiguse kannab nime стертой kuju või дизартрический komponent. Lapsed selline vorm haigus ei ole vastunäidustused õppida tavalise lasteaedades ja koolides. Kerge vorm дизартрии ilmutab end vaid väike piirangutega normaalseks tööks hääl aparaadi ja peenmotoorikat käed. Tegemist on laps, kellel on kerge määral дизартрии, udune, õlitatud, kuid on üsna selge, et ümbruskonna ja laps ei kuulu voice isolatsiooni. Siiski on kerge vorm дизартрии sageli on põhjus, miks lapsed hiljem hakkavad rääkima.
Sellised lapsed praktiliselt ei erine millegi poolest oma kaaslastest. Kui eriti ei kuulata väikelapse kõne, inimesele mingit erilist haridust praktiliselt võimatu kindlaks teha, et probleem on olemas. Kuid kogenud kõneravi ilma et tööjõu terve rahvas lapsi väga kiiresti vajamineva кроху koos дизартрией. Sellised lapsed on oma arengu eripära:
Nagu juba öeldud – need lapsed on tegemist piisavalt внятная ja kergesti jälgitav ümbrus, üks on see siiski erineb kõne täiesti terve inimene – helid määrida, see on vaikne.
Lapsed koos стертой vorm дизартрии on kummaline maitse eelistustele. Eelkõige puudutab see konsistentsiga toidu – lapsed väga ei meeldi sellised tahked toiduained, nagu leib, porgandid, õunad ja muud. Kui laps hakkab sööma tahket toitu, juhtub järgmine: laps hakkab närige tahket toitu, kuid sõna otseses mõttes juba mõne minuti pärast laps lõpetab närida, vaid lihtsalt hoiab põske.
Kuid toidu, mis on vedel konsistents, laps sööb hea meelega. See on seletatav asjaoluga, et kuna ei ole hästi arenenud lihaste lõualuu-näo aparaadi laps lihtsalt füüsiliselt ei saa täielikult närige toit. Enamikul juhtudel vanemad kahetsevad oma lapsele ja valmistavad talle vedelat toitu, ainult et laps sõi. Kuid selline meede ei ole nii hea ja безобидна, kui tundub esmapilgul – pehme toit ainult halvendab olukorda, kuna челюстные lihased on ikka rohkem атрофируются.
Palju targem mitte toita taotlusi lapse, vaid pigem järk-järgult õpetada lapsele juurde tahke toit. Ei maksa muidugi kohe tõlkida lapsele ainult tahket toitu. Kuid siiski järk-järgult lisage toitumine lapsele tahket toitu – see mitte ainult ei võimalda lapse keha, et saada piisava toidu, vaid ka tugevdab kõneaparaat, seeläbi parandada lapse kõne.
Moodustamise hügieeni oskusi
Lisaks häireid normaalse jutustuse käigus on lapsi, kes kannatavad kerge vorm дизартрии on probleem teket neile põhioskusi iseteenindus, mis nõuavad osaleda teatud lihasgruppe, käte ja hääl aparaadid:
Tavaline protsess hammaste puhul laps koos дизартрией võib olla tõeline probleem. Tänu sellele, et laps on halvasti arenenud ja väga nõrgad lihased kurgunibu ja põsed, tulemuseks on see, et laps ei saa iseseisvalt loputada suhu – vesi või koheselt neelata, kas выплевывается. Selleks, et kõrvaldada see probleem lapsevanemad ja pedagoogid peavad tegema mõningaid jõupingutusi on õpetada laps sellele, kuidas õigesti hallata oma lihaseid. Kuidas seda teha õigesti, siis ütleb arst, logopeed.
- Probleem on iseseisev protsess korrastamiseks
Lapsed, kellel on дизартрией, väga ei meeldi, aga sageli lihtsalt ei oska, ise stringing kingad, застегивать lukuga ja nööpidega, подворачивать varrukad. Paljud vanemad hakkavad vihane ja üritab korraldusi oma tahtmise, kas махают käega juurutada oskusi ja teevad kõik ise. Aga ega midagi, ega teisiti ei ole õige lahendus. Mitte mingil juhul ei tohi karistada last, nõudes temalt, mida ta teha, kui ei suuda.
Last tuleb õpetada seda järk – järgult alustada harjutamiseks vajalikud oskused järk-järgult. Praktika näitab, et lapsed on palju rohkem õpivad самообслуживанию juhul, kui lapse huvi pakkuda. Seetõttu on pedagoogid õpetavad lapsi kleit, застегивать пуговки on nuku moodi riided ja siduda kingapaelu – eri mängudes шнуровках.
Muidugi on ka teisi probleeme kõne on lapsed, näiteks laps ütleb täht p, kas laps räägib oma keeles, vähe arusaadavas teisi, või laps on 3 aastane ei räägi üldse. Mõningatel juhtudel probleemivaba varem laps sai hullem rääkida. Võimalusi on sarnased häired kõne lapsel on väga palju, kuid vanematel ei maksa mõtlema, kuidas saada laps rääkida. Vanemad peaksid meeles pidama üks – diagnostika rikkumise kõnes lastel ei ole nii lihtne asi, kui see võib tunduda esmapilgul. Ärge üritage iseseisvalt toime tulla olemasoleva probleem – pöörduge abi saamiseks logopeedi poole. Lõppude lõpuks õige lapse kõne – tagatis, tema edu tulevikus.
